Por: Miguel Bermúdez J., exconcejal de Ibagué

Como Concejal de Ibagué tuve el honor de promover el Acuerdo 007 de 2022, una norma que fue aprobada con una idea sencilla y ambiciosa a la vez que los niños, niñas y adolescentes de nuestra ciudad, tanto de colegios públicos como privados, crezcan con herramientas para convertirse en los emprendedores y empresarios que Ibagué necesita.

Cuatro años después, vale la pena preguntarnos, especialmente como padres de familia: ¿esas herramientas realmente están llegando hoy a nuestros hijos en las aulas?

El acuerdo estableció lineamientos para fortalecer el emprendimiento en las instituciones educativas y, con la misma importancia, previó la capacitación de los docentes, porque ningún cambio de mentalidad llega a las aulas si quienes enseñan no cuentan con la formación necesaria para acompañarlo.

No se trata de convertir a cada estudiante en dueño de un negocio, sino de sembrar una cultura distinta, la de la iniciativa, la creatividad y la confianza en que es posible crear empleo y generar desarrollo desde nuestra propia ciudad. Se trata también de que nuestros jóvenes entiendan que una idea, una habilidad o un talento pueden convertirse en una oportunidad y, por qué no, en un proyecto de vida.

Esta apuesta local se suma a un esfuerzo nacional. A finales de 2020, el presidente Iván Duque sancionó la Ley 2069, conocida como Ley de Emprendimiento, que buscó dotar al país de un marco regulatorio moderno para el nacimiento y crecimiento de nuevas empresas. Que el país entero reconozca la importancia de impulsar el emprendimiento demuestra que este no es un asunto de banderas políticas, sino una necesidad compartida.

Sin embargo, una norma no transforma la realidad por el solo hecho de existir. El Acuerdo 007 de 2022 contempla informes, seguimiento y resultados, y es precisamente ese control el que permite saber si lo aprobado está llegando a los estudiantes y a los docentes.

Por eso, hace pocos días radiqué ante el Concejo de Ibagué un derecho de petición en el que solicito información sobre el cumplimiento de este acuerdo. Me preocupa que, al parecer, ese seguimiento no se esté realizando.

Las preguntas son legítimas y los ciudadanos tienen derecho a conocer sus respuestas: ¿cuántos colegios han recibido formación en emprendimiento? ¿Cuántos docentes han sido capacitados? ¿Qué recursos se han destinado? ¿Qué resultados se han medido?

Y hay una pregunta todavía más sencilla que debería interesarnos especialmente como padres de familia: ¿qué están recibiendo nuestros hijos en las aulas como resultado de este acuerdo?

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Sin esa información, un buen propósito corre el riesgo de quedarse en el papel.

Hoy ya no ocupo una curul, pero la preocupación por mi ciudad no termina con un cargo. Los jóvenes de Ibagué merecen que lo que se aprobó en su nombre se cumpla, y merecen que quienes tenemos la experiencia de haber trabajado por ellos sigamos haciéndolo desde donde estemos.

Porque detrás de los informes y las cifras hay jóvenes que muy pronto tendrán que tomar decisiones sobre su futuro. Darles herramientas para desarrollar una idea, emprender o generar sus propias oportunidades también es una manera de prepararlos para ese futuro.

Espero que la respuesta a mi petición demuestre que estoy equivocado y que el acuerdo se está ejecutando con seriedad. Si no es así, será el momento de corregir el rumbo.

Invito a rectores, docentes, padres de familia y a toda la ciudadanía a exigir resultados. Y a los padres los invito también a hacer una pregunta sencilla en los colegios de sus hijos: ¿qué formación están recibiendo nuestros jóvenes para aprender a emprender y convertir sus ideas en oportunidades?

Porque el futuro emprendedor de Ibagué se está formando hoy, en nuestras aulas.

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